班主任培训14－－初中生的生理和心理特点
发布时间：2006-11-15
初中阶段的学生，正处在身体发育的第二高峰期。他们身高增长非常迅速，一年之内，可长高6?8厘米，有的达10?11厘米；体重加也比较明显，初中三年以后，他们的体重已经接近成人；内脏的机能也日趋完善，明显的特征是，心率和脉搏开始减慢，肺活量接近成人；特别是性器官的发育，随着第一性征的迅猛变化 ，迅速出现了第二性征，男生会有首次遗精,女生会有月经初潮;他们的大脑发育在重量上增长虽然不很明显,但是脑的质的发展却很快,大脑的沟回在加深,皮层的机能趋势于成熟,兴奋和抑制功能逐渐平衡,控制和调节能力明显增强。
在心理方面,总的来讲,初中生的成人感和幼稚性并存,表现出种种矛盾的冲突,具有明显的不平衡性,这种不平衡主要表现在以下三个方面：
一、 是既否定又眷恋童年。
由于 身体的发育和“身份”（由小学生变为中学生）的转变为中学生，成人感特别强烈，从发式、言谈举止等各个方面尽量模仿成人的样子，他们不愿意大人们把自己称为“小孩子”，开始在家庭生活中发表自己的意见，并常常会因得到成人的认同而沾沾自喜。但是，随着生活视野的扩大，他们也会碰到更多的挫折和困难，每当此时，他们又非常眷恋童年无忧无虑的生活，非常希望像小时候一样得到父母的照顾。
二、 是心理的闭锁性。
随着生活经验的增多和自我意识、独立意识的发展，他们的内心活动开始丰富起来，他们不再像儿童时期那样，心里怎么想就和父母老师怎么说，而是保留着很多自己的小秘密。放学后，他们喜欢把自己关在小屋里，干自己的事，讨厌大人的干扰。有时，他们会在一段时间里闷闷不乐，愁眉不展。
三、 是反抗父母。由于成熟感的增强，他们对独立的需求越来越强烈。
但是，由于父母对他们独立的能力不信任，使其常常与父母发生冲突，常见的表现是，不听父母的话，故意违抗父母的意见，和父母顶嘴，发脾气等。
初中生在心理方面的另一个显著特点是，性意识进一步觉悟醒。少年期的性意识发展大体上经历两个阶段，第一阶段是小学12?13岁时疏远异性，这时，他们反感异性同学，男生常常期负女生。第二阶段是初二时14?15岁的接近异性期，此时，男女同学由相互反感开始转变为愿意接近，男生女生都喜欢有异性同学参加的活动，都愿意在异性面前表现自己。
在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中注意到到事物的细微处，能够较长时间地专注于的细微处，能够较长时间地专注于一件事物，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力。
在情绪和情感方面，初中生的兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，两极性十分明显，容易激动，十分热情而又经常动荡、变化，容易出现冲动行为。
在意志品质方面，近期目标是推动初中生心理活动的主要动机，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，他们在各种活动中想到的是如何完成任务，而不是完成任务意义；他们往往决心很大，但行动很小，说的和做的相脱离。
在自我评价方面，初中生开始由注重外部表现和行为结果的具体评价阶段，向以抽象概括为主的抽象评价阶段发展，他们已经能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。但是，此时，他们非常注重同伴的看法和评价，自我评价的独立性发展相对比较缓慢。
